Elementary French Class – Summary 4

We started our fourth lesson with a review from last week’s vocabulary in French, before correcting the grammar exercises about the imperfect. Then we talked about television: things we like and dislike (la téléréalité !) on TV.

Devoirs:
1) Explain (in French!!) the vocabulary below.
2) Do the exercise (putting the text in the past tense): try and do it all, but if you find it tricky or don’t have much time, go at least up to : “freine brusquement”
3) Tell us something that has happened to you (something funny, odd, unusual) in the past week.

Vocabulary
un sous-titre
la poitrine
une série d’espionnage
un truc
un concours /// une compétition
une livraison
réussir

Le passé composé :
1.Un fait spécifique dans le passé, avec une date précise
2.Une succession d’actions
3.Une action brutale
L’imparfait :
1.Une action qui était en train de se passer (en anglais ‘was happening’)
2.Une habitude dans le passé (en anglais ‘used to’)
3.Une description dans le passé

Advanced French Class – Summary 4

Nous avons commencé notre cours de français lundi par une révision du vocabulaire de la semaine précédente, puis nous avons parlé de la région de France que vous préférez. Encore une fois nous n’avons pas eu le temps de faire le chapitre sur la traduction de -ing en français donc on le fera ensemble lundi prochain!!

Devoirs
– Lire le chapitre sur -ing dans le livre de grammaire.
– Expliquer le vocabulaire ci-dessous en français.
– Regarder la bande-annonce du film Bienvenue chez les Chtis en vous aidant de la transcription que je vous ai donnée ou envoyée séparément. Quelles sont à votre avis les caractéristiques du parler “chti”? http://www.premiere.fr/Bandes-annonces/Video/Bienvenue-chez-les-Ch-tis (cliquez sur “passer la pub pour ne pas avoir la publicité)

Vocabulaire

une falaise
un voilier
un riverain
un marais
un bac
une agglomération
la métallurgie

Cinéclasse : Madame Bovary 2

Cette semaine, nous avons commencé par parler de la bande-annonce: en effet, les adjectifs choisis, nous le présumons, par Claude Chabrol, dévoilaient une femme ambiguë, une femme complexe, et nous en avons donc parlé longuement au cours d’une discussion qui a évolué en une évocation de la place de la femme dans notre société : malgré toutes les avancées, pouvons-nous encore nous permettre de ne pas être féministes ?
On a ensuite regardé un extrait que j’avais préparé, avec un exercice où il fallait trouver des mots qui manquent.

Devoirs:
– Lire les petits textes concernant le procès de Flaubert (ne pas faire l’exercice – c’est juste pour en parler en classe!)

Chanson : Ce Georges

Ce Georges…

Olivia Ruiz en duo avec Adamo
Paroles : Salvatore Adamo
Maison de production : Polydor / Universal


Salvatore Adamo – Ce George(s)
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{Refrain}
Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a, ce Georges
A me faire sortir le cœur par la gorge

Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a ce type
Qu’est toujours là même quand personne le bippe !

Oh là, là ! Oui, ses yeux de braises
Et sa petite fossette au menton
Je n’en dors plus, j’en deviens niaise
Oui, je fonds en pâmoison, je soupire son nom
Et elle achète des tas de revues
Pour y découper ses photos
Sur tous nos murs, l’air détendu
On voit sourire le beau cabot

{Refrain}

Si encore c’était Clark Gable,
Autant en emporterait le vent !
Mais je dois me farcir sa belle gueule
De Don Juan, toute la journée, sur mon écran

C’est quand même mieux que ton football
Occupe-toi, lis ou bien picole
Mais si je bois, je réponds plus de moi
Je ne supporte plus ce ménage à trois

{Refrain}

L’autre soir, en rentrant du boulot
Avec délice, je passe mes pantoufles
Mais voilà qu’il rapplique aussitôt
M’agresse à me laisser sans souffle

Est-ce que mon Georges se permettrait
De se laisser aller comme tu le fais ?
Ah ! Il a raison Aznavour
T’es beau à regarder, tu tues l’amour !

Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a, ce Georges
A lui faire sortir le cœur par la gorge…

Chaque fois que Monsieur sort son chef-d’œuvre,
Faut que je la conduise au cinéma
Pendant qu’elle avale ses couleuvres, oh là là
Moi je tourne en rond, je fais les cent pas

T’as qu’à m’attendre dans un bistrot
Ah ! Vraiment, elle me pousse au crime
Je prendrai le dernier métro
Puisque je te saoule avec mon film

Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a ce Georges,

Tu parles d’une exclusivité,
Ton super Georges, il est cloné !

Elementary French Monday – Summary #2

Bonjour!

We started our second lesson with a review of the vocabulary from the previous week – en français ! Then, we had a quick check at “ce qui représente la France pour vous” and explained anything you were not sure about, before discussing the three things that in your opinion represented France the best. Then, we used the questions you had prepared to talk a bit more… and some of mine too! And we quickly revised the forms of the “passé composé” (past tense) – see attached document. Read More…

Elementary Monday – Summary #1

For our first lesson, we started by introducing one another, which was a good opportunity to revise how to ask questions and check out a few odds and ends. We then talked about likes and dislikes (food) which allowed us to revise the conjugations of the regular verbs ending in -er.
Finally, I just asked some random questions…

Devoirs:
1) Prepare 1 (interesting!) question for each of the other students (see everyone’s names above).
2) Check out the “Qu’est-ce qui représente la France pour vous?” – tick anything you know and no need to check things you don’t know: we will use it as a conversation starter next week!
3) Check the conjugations of the various verbs I am attaching.
4) Explain (in French!!) the vocabulary below

Vocabulary
L’industrie pharmaceutique
le cinéma indépendant
la natation
le cyclisme
transpirer
les abats

Conversational French Elementary 1 – Evenings

Mondays, 6-7.30am – £100 for 10 weeks (15 hours)

You have studied French at basic level and you are ready to start talking! This is the course for you: thanks to carefully designed exercises, your communicating skills will improve.

You can expect to learn more about the past and future tenses, whilst consolidating what you have already acquired.

We will be following a specific training programme, but this does not mean this will be definite and fixed: for me, it is important to follow the group’s needs, and adapt the course to your needs, rather than to what I have planned originally!

By the end of the course, you will have increased confidence with speaking and will be able to cope well with basic conversation, and you will be able to handle short newspaper articles etc…

Contact Lise today to check if this is the right class for you: Free 30 minutes assessment of your present level!

2 SPACES LEFT {14/10/2010}

PLEASE BE AWARE THAT CLASSES FILL UP QUICKLY:

BOOK EARLY TO AVOID DISAPPOINTMENT!

  • Classes start on the 11 of October 2010 and will last for 10 weeks, until the middle of December.
  • The fees include documents used in class, as well as a selection of tea/coffee/herbal teas.
  • Minimum number of students: 4
  • Maximum number of students: 8

For more information and for a free assessment of your level to determine if this is the right group for you, contact Lise at lise@edilang.com or on (0131) 557 27 34.

Lise is a member of the Chartered Institute of Linguists