Cinéclasse : Madame Bovary 2

Cette semaine, nous avons commencé par parler de la bande-annonce: en effet, les adjectifs choisis, nous le présumons, par Claude Chabrol, dévoilaient une femme ambiguë, une femme complexe, et nous en avons donc parlé longuement au cours d’une discussion qui a évolué en une évocation de la place de la femme dans notre société : malgré toutes les avancées, pouvons-nous encore nous permettre de ne pas être féministes ?
On a ensuite regardé un extrait que j’avais préparé, avec un exercice où il fallait trouver des mots qui manquent.

Devoirs:
– Lire les petits textes concernant le procès de Flaubert (ne pas faire l’exercice – c’est juste pour en parler en classe!)

Intermediate French Conversation – Summary 2

Cette semaine, on a commencé par le vocabulaire de la semaine dernière. Puis, nous avons corrigé les exercices de grammaire, avant de passer a notre extrait de film (Jean de Florette) qui nous a permis d’identifier les caractéristiques de l’accent du Sud-Est, avant de parler plus généralement de vengeance (!!), des mentalités des petits villages et du film en général. Read More…

Devinettes !

Mes étudiants du cours élémentaire du mercredi ont mis au point d’excellentes devinettes concernant des personnalités….

Saurez-vous deviner qui est qui ?

  1. Célèbre dans le monde du sport. Premier match international en 2000 contre l’Ecosse. Il a des cheveux longs et une grande barbe. C’est le joueur qui gagne le plus haut salaire dans son domaine. On l’a surnommé l’homme des cavernes.
  2. Née le 23 décembre 1967 en Italie. Mannequin à 19 ans. Mariée à un homme très célèbre. Elle est citoyenne française. Elle a sorti son premier disque en 2002.
  3. C’est un homme. Un acteur américain. Il a joué dans le film Ocean 11. Il avait beaucoup de femmes, mais maintenant il est avec une seule. Il a adopté beaucoup d’enfants.
  4. C’est un acteur américain. Il n’aime pas tenir la vedette. Il est marié avec une chanteuse française. C’est la muse du réalisateur Tim Burton. Il est très célèbre pour son rôle dans “Edward aux mains d’argent”

Intermediate French Conversation – Summary 2

We started off by checking last week’s vocab and then you kept me guessing with your famous people’s descriptions (see below)! Then, we talked about your favourite objects round the house, and we finished by watching Bénabar’s song, “Y a une Fille qui habite chez moi”, which you can listen to again if you want on http://www.teach.edilang.com/chanson-ya-une-fille-qui-habite-chez-moi-benabar/ Read More…

Chanson: Y a une fille qui habite chez moi, Benabar

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Advanced Conversation Tuesday – Summary 2

Pour cette deuxième semaine, nous avons commencé notre leçon par une revue du vocabulaire de la première semaine. Après cela, nous avons corrigé nos exercices de grammaire et avons ensuite parlé de livres, puisque vous nous avez présenté les livres que vous avez récemment lus et que vous recommandez – ou pas ! Read More…

Refresher French – Summary #2

We started the second lesson by going over last week’s summary – a good opportunity to revise questions, negatives, basic verbs… We then corrected the homework and move on to practise some Q&A further by using the game sheet. Finally, we listened to a song and went through the words: “Ce Georges”, a song about a cloned version of Georges Clooney. You can listen to it again here: http://www.teach.edilang.com/chanson-ce-georges/. I have also included the lyrics, which I am emailing to you just now too. If you like the song, you can use it to memorise some vocab and grammar structures! Read More…

Chanson : Ce Georges

Ce Georges…

Olivia Ruiz en duo avec Adamo
Paroles : Salvatore Adamo
Maison de production : Polydor / Universal


Salvatore Adamo – Ce George(s)
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{Refrain}
Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a, ce Georges
A me faire sortir le cœur par la gorge

Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a ce type
Qu’est toujours là même quand personne le bippe !

Oh là, là ! Oui, ses yeux de braises
Et sa petite fossette au menton
Je n’en dors plus, j’en deviens niaise
Oui, je fonds en pâmoison, je soupire son nom
Et elle achète des tas de revues
Pour y découper ses photos
Sur tous nos murs, l’air détendu
On voit sourire le beau cabot

{Refrain}

Si encore c’était Clark Gable,
Autant en emporterait le vent !
Mais je dois me farcir sa belle gueule
De Don Juan, toute la journée, sur mon écran

C’est quand même mieux que ton football
Occupe-toi, lis ou bien picole
Mais si je bois, je réponds plus de moi
Je ne supporte plus ce ménage à trois

{Refrain}

L’autre soir, en rentrant du boulot
Avec délice, je passe mes pantoufles
Mais voilà qu’il rapplique aussitôt
M’agresse à me laisser sans souffle

Est-ce que mon Georges se permettrait
De se laisser aller comme tu le fais ?
Ah ! Il a raison Aznavour
T’es beau à regarder, tu tues l’amour !

Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a, ce Georges
A lui faire sortir le cÅ“ur par la gorge…

Chaque fois que Monsieur sort son chef-d’Å“uvre,
Faut que je la conduise au cinéma
Pendant qu’elle avale ses couleuvres, oh là là
Moi je tourne en rond, je fais les cent pas

T’as qu’à m’attendre dans un bistrot
Ah ! Vraiment, elle me pousse au crime
Je prendrai le dernier métro
Puisque je te saoule avec mon film

Mais qu’est-ce qu’il a, mais qu’est-ce qu’il a ce Georges,

Tu parles d’une exclusivité,
Ton super Georges, il est cloné !

Advanced French Conversation Tuesday – Summary #2

Ce deuxième cours de conversation a commencé par une revue du vocabulaire de la semaine 1, puis nous avons corrigé les exercices de grammaire sur les pronoms (!). Pas facile, mais intéressant ! Ensuite, Carina nous a parlé de And the Land Lay Still de J Robertson, Margaret a évoqué “The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society” et Liz a donné son avis sur La Reine des Lectrices. On continuera notre revue la semaine prochaine ! Read More…

Elementary French Monday – Summary #2

Bonjour!

We started our second lesson with a review of the vocabulary from the previous week – en français ! Then, we had a quick check at “ce qui représente la France pour vous” and explained anything you were not sure about, before discussing the three things that in your opinion represented France the best. Then, we used the questions you had prepared to talk a bit more… and some of mine too! And we quickly revised the forms of the “passé composé” (past tense) – see attached document. Read More…

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