Advanced French PM: Summary 4

Mardi, nous avons parlé de la situation sociale en France et nous avons essayé de comprendre ce qui se passait – c’est vrai que la situation est complexe, et qu’il n’est pas évident de déterminer qui a raison! En tous cas, il n’en demeure pas moins que le Président de la République risque de payer cher sa fermeté vis à vis des syndicats. Nous avons aussi eu une note d’humour puisque nous avons regardé la bande-annonce du film “Bienvenue chez les Chtis” (http://www.premiere.fr/Bandes-annonces/Video/Bienvenue-chez-les-Ch-tis).

Devoirs
– Le vocabulaire
– A l’aide des affiches de cinéma que je vous ai distribuées (ou que vous trouverez ci-dessous si vous n’étiez pas là), quels sont les films que vous iriez voir volontiers ? Et ceux qui ne vous plairaient pas du tout ? Pourquoi ?

Vocabulaire
brouillé(e)
un(e) manifestant(e)
une émeute
économiser /// sauver
viré(e)
traîner
On n’y va plus
un terrain vague
une marée
la mâchoire; mâcher
s’exprimer
une salutation

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Advanced French Tuesdays AM – Summary 4

Mardi nous avons commencé par réviser le vocabulaire de la semaine précédente, puis nous avons parlé de la situation sociale en France. Nous n’avons pas eu le temps de parler de la télévision et des médias mais nous le ferons la semaine prochaine!

Devoirs
– Le vocabulaire !
– Que pensez-vous des médias et de la télévision? Trouvez-vous qu’ils soient importants?

Vocabulaire

apporter /// amener
empirer
le contrôle technique
un panneau
un égoût
une cotisation
le mécontentement

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Elementary French Class – Summary 4

We started our fourth lesson with a review from last week’s vocabulary in French, before correcting the grammar exercises about the imperfect. Then we talked about television: things we like and dislike (la téléréalité !) on TV.

Devoirs:
1) Explain (in French!!) the vocabulary below.
2) Do the exercise (putting the text in the past tense): try and do it all, but if you find it tricky or don’t have much time, go at least up to : “freine brusquement”
3) Tell us something that has happened to you (something funny, odd, unusual) in the past week.

Vocabulary
un sous-titre
la poitrine
une série d’espionnage
un truc
un concours /// une compétition
une livraison
réussir

Le passé composé :
1.Un fait spécifique dans le passé, avec une date précise
2.Une succession d’actions
3.Une action brutale
L’imparfait :
1.Une action qui était en train de se passer (en anglais ‘was happening’)
2.Une habitude dans le passé (en anglais ‘used to’)
3.Une description dans le passé

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Advanced French Class – Summary 4

Nous avons commencé notre cours de français lundi par une révision du vocabulaire de la semaine précédente, puis nous avons parlé de la région de France que vous préférez. Encore une fois nous n’avons pas eu le temps de faire le chapitre sur la traduction de -ing en français donc on le fera ensemble lundi prochain!!

Devoirs
– Lire le chapitre sur -ing dans le livre de grammaire.
РExpliquer le vocabulaire ci-dessous en fran̤ais.
– Regarder la bande-annonce du film Bienvenue chez les Chtis en vous aidant de la transcription que je vous ai donnée ou envoyée séparément. Quelles sont à votre avis les caractéristiques du parler “chti”? http://www.premiere.fr/Bandes-annonces/Video/Bienvenue-chez-les-Ch-tis (cliquez sur “passer la pub pour ne pas avoir la publicité)

Vocabulaire

une falaise
un voilier
un riverain
un marais
un bac
une agglomération
la métallurgie

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Cinéclasse : Madame Bovary 2

Cette semaine, nous avons commencé par parler de la bande-annonce: en effet, les adjectifs choisis, nous le présumons, par Claude Chabrol, dévoilaient une femme ambiguë, une femme complexe, et nous en avons donc parlé longuement au cours d’une discussion qui a évolué en une évocation de la place de la femme dans notre société : malgré toutes les avancées, pouvons-nous encore nous permettre de ne pas être féministes ?
On a ensuite regardé un extrait que j’avais préparé, avec un exercice où il fallait trouver des mots qui manquent.

Devoirs:
– Lire les petits textes concernant le procès de Flaubert (ne pas faire l’exercice – c’est juste pour en parler en classe!)

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Intermediate French Conversation – Summary 2

Cette semaine, on a commencé par le vocabulaire de la semaine dernière. Puis, nous avons corrigé les exercices de grammaire, avant de passer a notre extrait de film (Jean de Florette) qui nous a permis d’identifier les caractéristiques de l’accent du Sud-Est, avant de parler plus généralement de vengeance (!!), des mentalités des petits villages et du film en général. Read More…

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Intermediate French Conversation – Summary 2

We started off by checking last week’s vocab and then you kept me guessing with your famous people’s descriptions (see below)! Then, we talked about your favourite objects round the house, and we finished by watching Bénabar’s song, “Y a une Fille qui habite chez moi”, which you can listen to again if you want on http://www.teach.edilang.com/chanson-ya-une-fille-qui-habite-chez-moi-benabar/ Read More…

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Chanson: Y a une fille qui habite chez moi, Benabar

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Poems and Songs
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Advanced Conversation Tuesday – Summary 2

Pour cette deuxième semaine, nous avons commencé notre leçon par une revue du vocabulaire de la première semaine. Après cela, nous avons corrigé nos exercices de grammaire et avons ensuite parlé de livres, puisque vous nous avez présenté les livres que vous avez récemment lus et que vous recommandez – ou pas ! Read More…

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Refresher French – Summary #2

We started the second lesson by going over last week’s summary – a good opportunity to revise questions, negatives, basic verbs… We then corrected the homework and move on to practise some Q&A further by using the game sheet. Finally, we listened to a song and went through the words: “Ce Georges”, a song about a cloned version of Georges Clooney. You can listen to it again here: http://www.teach.edilang.com/chanson-ce-georges/. I have also included the lyrics, which I am emailing to you just now too. If you like the song, you can use it to memorise some vocab and grammar structures! Read More…

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